開學(xué)前期，湖南金鼎保安服務(wù)有限公司提前部署，制定安保執(zhí)勤方案，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的保安隊(duì)員，配合學(xué)校開展道路人員車輛分流疏導(dǎo)、學(xué)生進(jìn)出和應(yīng)急通道設(shè)置、秩序維護(hù)等安保工作。治安大隊(duì)會(huì)同轄區(qū)教育部門逐校逐園評(píng)估專職保安、封閉化管理、“護(hù)學(xué)崗”設(shè)置等安防達(dá)標(biāo)情況，對(duì)存在專職保安隊(duì)員數(shù)量不達(dá)標(biāo)和安防器械器材不到位等問題提出整改，對(duì)安保人員素質(zhì)、技能有所欠缺的，我司多次開展培訓(xùn)考核和實(shí)戰(zhàn)演練，用實(shí)際行動(dòng)，夯實(shí)校園安保工作基礎(chǔ)，牢固樹立“校園安全無小事”的意識(shí)，筑起校園安保鋼鐵長(zhǎng)城。

       開學(xué)首日，在株洲市二中附小中海校區(qū)一年級(jí)新生在劉同學(xué)在父親陪伴下到學(xué)校報(bào)到，父親因事離開，并未在約定的地方等候。領(lǐng)完新書后劉同學(xué)單獨(dú)出校門橫穿馬路尋找父親的車輛，在人車中穿插時(shí)被正在指導(dǎo)交通的二中附小中海校區(qū)項(xiàng)目的金鼎保安隊(duì)員王衛(wèi)兵發(fā)現(xiàn)，先安撫學(xué)生的急迫的情緒，并把他帶到執(zhí)勤民警旁，一致答應(yīng)幫他尋找家長(zhǎng)，通過詢問相關(guān)信息時(shí)，孩子因?yàn)榫o張只告知自己名字，并不記得家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，我們立即將信息反饋學(xué)校，通過三方努力才聯(lián)系到家長(zhǎng)。學(xué)生是社會(huì)和家庭的希望和未來，看似簡(jiǎn)單的“護(hù)學(xué)崗”安全保衛(wèi)工作，卻在細(xì)微之處書寫了不簡(jiǎn)單的付出。

       學(xué)校門前人來人往，汽車、電瓶車、自行車正在等待綠燈亮起。學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，人流量大，如果放學(xué)時(shí)間家長(zhǎng)挨著擠到學(xué)校門口，容易造成擁堵不說，也十分不安全。有些學(xué)生年紀(jì)小、走路慢、容易跟不上隊(duì)伍，等他反應(yīng)過來時(shí)，綠燈馬上就要亮起，車輛已經(jīng)開始準(zhǔn)備前進(jìn)，這時(shí)就需要老師或者民輔警督促他快步走，同時(shí)在不影響交通的前提下提醒車輛注意讓行。還有部分學(xué)生放學(xué)時(shí)喜歡和交好的同學(xué)邊走邊說笑，嬉鬧的過程中容易放松對(duì)路況的觀察，這種情況也需要老師或者民輔警及時(shí)留意到，并提醒他們注意交通安全。

       “護(hù)學(xué)崗”看似是一件小事，但能讓孩子們都安全到家是關(guān)系到每一個(gè)家庭的大事。安全問題至關(guān)重要，但是幼兒園、小學(xué)的同學(xué)們年紀(jì)小，需要老師、家長(zhǎng)和執(zhí)勤的民輔警不斷地提醒他們注意上、放學(xué)時(shí)的出行安全，在日積月累的過程中增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

警保聯(lián)合，反恐防爆演練

天元區(qū)公安局警官與湖南金鼎保安隊(duì)員、二中附小教職員工開展了反恐防爆實(shí)戰(zhàn)演練，快速提升能力素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)轄區(qū)校園安全防范，確保校園持續(xù)安全穩(wěn)定。“護(hù)學(xué)崗”需要公安民輔警、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量的共同參與。附屬小學(xué)和幼兒園，以上下學(xué)前后高峰期為重要時(shí)間段，安排警力按照“一校一崗”標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置護(hù)學(xué)崗，每個(gè)班級(jí)上下學(xué)時(shí)需要老師陪同看護(hù)，學(xué)校的保衛(wèi)人員將班級(jí)引導(dǎo)排隊(duì)安全有序地離校。嚴(yán)格落實(shí)校園周邊“高峰勤務(wù)”，小攤小販、閑雜人員等清理工作，有力確保了校園及師生安全。公安、學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力的同時(shí)，也需要我們的孩子們自己有足夠的安全意識(shí)和防范能力。